martes, 27 de octubre de 2009
domingo, 25 de octubre de 2009
Áreas Artísticas de Desarrollo
NIVELES.
Nivel Básico.
En este nivel implementamos actividades motivadoras que permiten a las y los participantes un acercamiento y disfrute a las diferentes formas de expresión artística a través de talleres específicos o integrados. Esta es una fase de exploración y reconocimiento de las posibilidades y potencialidades de los beneficiarios de las comunidades.
Se tienen los siguientes grupos
· Tres (3) grupos para el área artística de Música, dividido en las siguientes modalidades:
· Canto. Tallerista: Elizabeth Hernández.
· Guitarra. Tallerista: Johny Álvarez.
· Percusión. Tallerista: Andrés Olaya.
· Tres (3) grupos para el área artística de Danza.
Talleristas: Diana Palacio, Lina Silva y Joanna Agudelo.
· Cuatro (4) grupos para el área artística de Teatro.
Talleristas: Juanita Álvarez, José Helí Vélez, Juan David Pascuales, Fernando Bohórquez.
· Dos (2) grupos para el área artística de Artes Visuales con énfasis en Artes Plásticas.
Talleristas: Catalina Patiño, Elkin Muñoz.
Nivel Intermedio.
En este nivel los participantes en los talleres deben poseer conocimiento del área específica seleccionada y una aproximación al manejo de la técnica; ya que en esta fase se pretende consolidar los conocimientos adquiridos. Básicamente se buscará profundizar en cada área de formación.
Se tienen los siguientes grupos
· Dos (2) grupos para el área artística de Música.
Talleristas: Johny Álvarez y Andrey Castillo.
· Tres (3) grupos para el área artística de Danza.
Talleristas: Joanna Agudelo, Lina Silva y Diana Palacio.
· Dos (2) grupos para el área artística de Teatro.
Talleristas: Fernando Velásquez y Juan Carlos Guerra.
Nivel Avanzado.
Dirigido a grupos conformados con un proceso de formación mínima de un año o personas que ya cuentan con un proceso de formación mínima de dos años. Por medio de estos talleres obtendrán un fortalecimiento específico acorde con las necesidades y particularidades de los asistentes. Éste nivel se implementaran procesos de reafirmación y afianzamiento del área en cual se han formado; las actividades estarán encaminadas hacia la producción artística.
Se tienen los siguientes grupos:
· Un (1) grupo para el área artística de Música.
Tallerista: Andrés Mesa.
· Dos (2) grupos para el área artística de Danza.
Grupos: Estampas Campesinas. Tallerista: Carlos Vanegas.
Rapsodia Negra. Tallerista: Gustavo Mazo.
· Un (1) grupo para el área artística de Artes Visuales con énfasis en Artes Plásticas.
Tallerista: Mauricio Franco.
DESCRIPCIÓN ÁREA POR ÁREA.
DANZA.
Nivel Básico: Que busca un acercamiento a los conceptos teóricos básicos de la danza posibilitando el conocimiento por parte de los alumnos de las posturas corporales y pasos característicos de danzas folclóricas y populares, mediante conceptualizaciones teóricas y ejercicios prácticos propios del aprendizaje de danzas que serán objeto de estudio durante el desarrollo de los contenidos del nivel.
Nivel Intermedio: Se implementarán ejercicios y actividades que afiancen los elementos y destrezas adquiridas en el nivel previo tales como posturas corporales y pasos característicos, además de aspectos complementarios a los dancísticos tales como los coreográficos, contextuales, históricos y de características propias de las danzas abordadas durante el desarrollo del programa.
Nivel Avanzado: Se implementará un programa secuencial de desarrollo en las áreas de expresión corporal, danza folclórica colombiana y danza popular que posibilite la superación paulatina del nivel en el que se encuentren los grupos.
TEMÁTICAS ÁREA.
- Conciencia Corporal / Rítmica / Coordinación / Danza Folclórica Colombiana / Coreografía.
- Conciencia Corporal / Cuerpo en el tiempo / Cuerpo en el Espacio / Expresión creativa/ Segmentación del cuerpo / Movimientos con pautas emocionales – espaciales – rítmicas / Composición / Extracción de material / Dinámicas compositivas.
- Esquema corporal / Exploración y manejo del espacio / Conciencia del Cuerpo.
- Danzas folclóricas Colombianas.
MÚSICA.
Se ofrecerá a la comunidad un espacio para el desarrollo de sus aptitudes musicales y fomento de la inclusión de sus talentos en el ámbito participativo de acciones artísticas tales como solistas, grupos instrumentales o mixtos que sirvan de espacio para la integración lúdica y equitativa comunitaria, el aprovechamiento del tiempo libre y el desarrollo de habilidades audio perceptivas como un elemento estético en el contexto de la formación del individuo.
Nivel Básico: se buscará una óptima estimulación musical en sus componentes rítmicos y melódicos, conducente a una adecuada aproximación a las áreas tanto vocal como instrumental, valiéndose de la utilización de los recursos vocales existente en cada individuo así como de instrumentos básicos como la percusión, los cordófonos (la guitarra y/o el tiple) y los cantos, juegos y rondas como actividades complementarias.
Nivel Intermedio: Introducción al sistema armónico tonal y desarrollo de las estructuras básicas. Iniciación en repertorio vocal a una y dos voces. Práctica instrumental de pequeño formato (dúos, tríos, cuartetos). Práctica vocal de repertorio popular; práctica instrumental de formatos más amplios (instrumentales, vocales instrumentales).
Nivel Avanzado: Se implementará un programa secuencial de desarrollo en las áreas vocal, instrumental y expresión corporal que posibilite la superación paulatina del nivel en el que se encuentren los y las asistentes.
Temáticas Área.
- La voz como instrumento / Posición Corporal / Respiración / Aparato Vocal / Dicción y Articulación / Vocalización / Registros de la Voz / Proyección de la voz / Timbre vocal / Expresión corporal para el canto / Melodía y texto / Uso del micrófono / Voz y acompañamiento instrumental / Montaje de Temas.
- Conocimientos generales de la música / Acercamiento al instrumento / Rudimentos musicales / Técnica instrumental / Interpretación de estudios y piezas musicales.
TEATRO.
Nivel Básico: Se propiciará un acercamiento a los principios básicos de las técnicas teatrales como la expresión corporal, oral y el juego escénico a través de espacios de improvisación y reconocimiento de las aptitudes de los alumnos. Así mismo se pretende que los alumnos adquirieran elementos que permitan la sensibilización, desinhibición y socialización para el desarrollo de capacidades básicas como la imaginación, la sensorialidad, la creatividad y la concentración.
Nivel Intermedio: Se buscará el afianzamiento de lo expresivo y lo creativo a través de la estructura dramática básica que permita un trabajo de construcción individual y grupal de ejercicios escénicos.
Temáticas Área.
- Expresión Corporal / Zancos / Puesta en escena.
- Bases espaciales del cuerpo y el entorno / Acción – Reacción / Construcción de personaje / Escaleta de acciones / Estatus / Técnicas de improvisación / Manejo del objeto imaginario y real / Espacio y armonía.
- Introducción teórica del teatro / Motivación / Títere de guante / Títere articulado de boca / Manipulación y animación de títeres de guante / Manipulación y animación de títeres de varilla de gran formato.
- Conciencia del cuerpo / Conciencia del espacio / Relación con el otro / Posibilidades de la voz / Apreciación.
- Sensibilización / Reconocimiento corporal / Actuación / Puesta en escena.
ARTES AUDIOVISUALES CON ENFASIS EN ARTES PLÁSTICAS.
En este espacio de creación donde se privilegiara la experimentación, la búsqueda, expresión y la subjetividad como elemento dinamizador a la hora de dar una mirada reflexiva desde las artes a la comunidad, para ello se potenciaran las capacidades individuales y se utilizaran de las imágenes.
Se procurara sensibilizar a los y las asistentes por medio de elementos constitutivos del lenguaje audiovisual, como la imagen, el color, el sonido, el movimiento y el ritmo.
Nivel Básico: Se procurará el manejo básico de las técnicas artísticas, así como en la apropiación de los conceptos fundamentales en el área de las artes plásticas propendiendo por el fortalecimiento de su percepción visual y su formación estética.
Se procurara sensibilizar a los y las asistentes por medio de elementos constitutivos del lenguaje audiovisual, como la imagen, el color, el sonido, el movimiento y el ritmo.
Nivel Avanzado: En este nivel se ubicarán aquellas personas cuyo conocimiento y manejo de las técnicas supere los niveles de iniciación, y se encuentren en condiciones de realizar obras en las modalidades de dibujo y pintura con temática libre y utilizando cualquiera de las técnicas clásicas en el campo de las artes plásticas estudiadas en el proceso.
Se reconocerán elementos técnicos (video y fotografía) y teóricos de la comunicación audiovisual, posibilitando nuevas lecturas, conocimiento y manejos de los medios.
Temáticas Área.
- Iniciación al dibujo / Luz y Sombra / El punto gráfico / Teoría básica del color / Psicología del color / Colores fríos y cálidos / Contraste figura – fondo/ La composición y el encuadre.
- Sensibilización ante el dibujo / Materiales y soporte / Sensibilización ante el arte / Construcción de conceptos para un trabajo final.
- Lenguaje audiovisual / Producción de video y televisión (Teoría) / Producción de video (Práctica).
Socialización del proyecto 2009
El día Martes 18 de Agosto, en la sede de la Corporación Carantoña, ubicada en el Barrio Belén San Bernardo, se realizó el evento de “Socialización” dirigido a delegados de la comisión de cultura, El Comité Local de Gobierno, representantes de la JAC y JAL y la comunidad en general, donde se socializaron los contenidos del proyecto y se concertaron algunos aspectos, además de disfrutar de los talentos de la Comuna 16 – Belén.
La actividad de socialización fue concebida como un espacio donde se pudiera dar a conocer a la comunidad en general el proyecto de formación artística y cultural que se adelantaría en la comuna y generar expectativas en quienes han participado de los diferentes procesos culturales, educativos, formativos o políticos de la Corporación.
La convocatoria comenzó a desarrollarse desde los encuentros realizados con los y las habitantes y se reafirmó con la invitación personalizada en las instituciones educativas, sedes de grupos juveniles, grupos culturales, asistentes a los talleres de Formación 2008 y los líderes de la comuna, entre otros.
Se contó con la presencia de la Secretaria De Cultura Ciudadana y miembros de la corporación Carantoña, un grupo de Hip – Hop de la Comuna y la comunidad de Belén. En este evento se logró transmitir y divulgar el proyecto, una iniciativa en la ciudad de Medellín que busca que la comunidad participe de los procesos artísticos y culturales, una de las necesidades priorizadas en el programa de Presupuesto Participativo.
En la mesa principal, nos acompañaron la Señora Diana Gómez, presidenta de ASOBELEN; el Señor Juan Esteban Giménez, representante de la Interventora del proyecto; el Señor Fernando Velásquez, representante legal de la corporación Carantoña; Cristina Hincapié, representante de la coordinación del proyecto y el Señor Juan Diego Alzate, asesor académico del proyecto.
Contamos además con la presencia de los talleristas que nos acompañarán en el proceso de Formación 2009, con las intervenciones de la Secretaria de Cultura Ciudadana, el representante de la Corporación Carantoña y la representante de la coordinación del proyecto, quienes buscaron contar y motivar a la comunidad asistente para que realizaran la inscripción debida para hacer parte de este proceso, y para que conocieran la operatividad de esta política pública y del proyecto que les brindará las herramientas para desarrollarse en los escenarios públicos culturales.
No se presentaron dificultades en la convocatoria, ni en la respuesta a la invitación; la socialización aumentó las expectativas de los y las habitantes de la comuna frente al proceso. Tuvimos más de 150 asistentes, de los cuales, la mayoría, ya hacen parte de los talleres de formación 2009.
La actividad de socialización fue concebida como un espacio donde se pudiera dar a conocer a la comunidad en general el proyecto de formación artística y cultural que se adelantaría en la comuna y generar expectativas en quienes han participado de los diferentes procesos culturales, educativos, formativos o políticos de la Corporación.
La convocatoria comenzó a desarrollarse desde los encuentros realizados con los y las habitantes y se reafirmó con la invitación personalizada en las instituciones educativas, sedes de grupos juveniles, grupos culturales, asistentes a los talleres de Formación 2008 y los líderes de la comuna, entre otros.
Se contó con la presencia de la Secretaria De Cultura Ciudadana y miembros de la corporación Carantoña, un grupo de Hip – Hop de la Comuna y la comunidad de Belén. En este evento se logró transmitir y divulgar el proyecto, una iniciativa en la ciudad de Medellín que busca que la comunidad participe de los procesos artísticos y culturales, una de las necesidades priorizadas en el programa de Presupuesto Participativo.
En la mesa principal, nos acompañaron la Señora Diana Gómez, presidenta de ASOBELEN; el Señor Juan Esteban Giménez, representante de la Interventora del proyecto; el Señor Fernando Velásquez, representante legal de la corporación Carantoña; Cristina Hincapié, representante de la coordinación del proyecto y el Señor Juan Diego Alzate, asesor académico del proyecto.
Contamos además con la presencia de los talleristas que nos acompañarán en el proceso de Formación 2009, con las intervenciones de la Secretaria de Cultura Ciudadana, el representante de la Corporación Carantoña y la representante de la coordinación del proyecto, quienes buscaron contar y motivar a la comunidad asistente para que realizaran la inscripción debida para hacer parte de este proceso, y para que conocieran la operatividad de esta política pública y del proyecto que les brindará las herramientas para desarrollarse en los escenarios públicos culturales.
No se presentaron dificultades en la convocatoria, ni en la respuesta a la invitación; la socialización aumentó las expectativas de los y las habitantes de la comuna frente al proceso. Tuvimos más de 150 asistentes, de los cuales, la mayoría, ya hacen parte de los talleres de formación 2009.
...Y cómo fueron los talleres en 2008?
Durante el año 2008, en el desarrollo de 27 talleres en las diferentes áreas de expresión artística para los habitantes de la comuna 16, dentro del Programa de Planeación Local y Presupuesto Participativo - 2008 podemos destacar:
v La calidad con que se capacitaron niñas, niños, adultos y jóvenes en el proceso que se lideró por parte de los profesores en cada uno de los talleres.
v Nos propusimos aprovechar las herramientas ofrecidas por los procesos de concertación con la comunidad, relacionadas con los programas formativos a los que pueden acceder los habitantes de esta comuna, constituyendo una muy importante alternativa para el adecuado estímulo y desarrollo de sus aptitudes artísticas y creativas.
v Se generó entre los habitantes de la Comuna 16 y sus diferentes barrios, un gran interés por las manifestaciones artísticas ofertadas en los talleres.
v La participación de niñas, niños, jóvenes y adultos de sectores poblacionales diversos, especialmente de aquellos con dificultades socio económicas, han significado una gran fortaleza para el proyecto, por la posibilidad que genera el expresarse por medio del arte, y el ambiente de encuentro inter-generacional, social y de disfrute que ha vivido la comunidad.
v Se ha impulsado con éxito el trabajo grupal artístico, incentivándolo en aras de una dinámica propia, con sentido de crecimiento en calidad, pertenencia y compromiso social.
v Se utilizó la estructura metodológica de “Aprender haciendo” lo que permitió conocer lo cualitativo, el desenvolvimiento en el trabajo práctico y apreciar los procesos cognitivos, comunicativos, socio-afectivos, y físicos.
v Todo el proceso de formación fue transversalizado por un enfoque pedagógico con un eje temático dirigido a la promoción de valores en cada área de formación, lo que permitió que los talleres artísticos sean un medio para la promoción de valores, actitudes y comportamientos cívicos, como el respeto ciudadano y la buena vecindad, la diversidad cultural, diversidad sexual y la equidad de género entre otros.
v El control sobre el avance en el aprendizaje se adelantó entre el profesor y los asistentes, teniendo en cuenta los derroteros trazados al inicio de cada curso y las inquietudes surgidas en cada grupo o nivel.
v La participación de los y las asistentes en los talleres de casi todos los sectores cumplió con las metas propuestas desde los términos de referencia del contrato.
v El intercambio de ideas entre los y las habitantes de los barrios muy distantes y con realidades socio-económicas diferentes aporto de manera significativa al proyecto en marcha.
v La metodología utilizada para el desarrollo de las actividades, se orientó a ciertos aspectos fundamentales:
El Componente Teórico: Que se centró en el desarrollo de los conocimientos pertinentes a cada área, con un carácter informal y ameno, donde interviene el uso de diversas herramientas pedagógicas, lúdicas y recreativas.
El Componente Práctico: Donde la experiencia se dio a través de clases abiertas y demostrativas, sustentadas en un proceso dinámico, flexible, crítico y creativo. Todo ello apoyado en una amplia gama de recursos pedagógicos donde los aprendices y el maestro interactúan.
El Componente social: Que se concentró desde el inicio en mostrar a los alumnos valores, actitudes y comportamientos ciudadanos, dentro de los cuales estaba, el respeto ciudadano y la buena vecindad, diversidad cultural, diversidad sexual, equidad de género, cuidado y respeto del equipamiento urbano entre otros.
v La calidad con que se capacitaron niñas, niños, adultos y jóvenes en el proceso que se lideró por parte de los profesores en cada uno de los talleres.
v Nos propusimos aprovechar las herramientas ofrecidas por los procesos de concertación con la comunidad, relacionadas con los programas formativos a los que pueden acceder los habitantes de esta comuna, constituyendo una muy importante alternativa para el adecuado estímulo y desarrollo de sus aptitudes artísticas y creativas.
v Se generó entre los habitantes de la Comuna 16 y sus diferentes barrios, un gran interés por las manifestaciones artísticas ofertadas en los talleres.
v La participación de niñas, niños, jóvenes y adultos de sectores poblacionales diversos, especialmente de aquellos con dificultades socio económicas, han significado una gran fortaleza para el proyecto, por la posibilidad que genera el expresarse por medio del arte, y el ambiente de encuentro inter-generacional, social y de disfrute que ha vivido la comunidad.
v Se ha impulsado con éxito el trabajo grupal artístico, incentivándolo en aras de una dinámica propia, con sentido de crecimiento en calidad, pertenencia y compromiso social.
v Se utilizó la estructura metodológica de “Aprender haciendo” lo que permitió conocer lo cualitativo, el desenvolvimiento en el trabajo práctico y apreciar los procesos cognitivos, comunicativos, socio-afectivos, y físicos.
v Todo el proceso de formación fue transversalizado por un enfoque pedagógico con un eje temático dirigido a la promoción de valores en cada área de formación, lo que permitió que los talleres artísticos sean un medio para la promoción de valores, actitudes y comportamientos cívicos, como el respeto ciudadano y la buena vecindad, la diversidad cultural, diversidad sexual y la equidad de género entre otros.
v El control sobre el avance en el aprendizaje se adelantó entre el profesor y los asistentes, teniendo en cuenta los derroteros trazados al inicio de cada curso y las inquietudes surgidas en cada grupo o nivel.
v La participación de los y las asistentes en los talleres de casi todos los sectores cumplió con las metas propuestas desde los términos de referencia del contrato.
v El intercambio de ideas entre los y las habitantes de los barrios muy distantes y con realidades socio-económicas diferentes aporto de manera significativa al proyecto en marcha.
v La metodología utilizada para el desarrollo de las actividades, se orientó a ciertos aspectos fundamentales:
El Componente Teórico: Que se centró en el desarrollo de los conocimientos pertinentes a cada área, con un carácter informal y ameno, donde interviene el uso de diversas herramientas pedagógicas, lúdicas y recreativas.
El Componente Práctico: Donde la experiencia se dio a través de clases abiertas y demostrativas, sustentadas en un proceso dinámico, flexible, crítico y creativo. Todo ello apoyado en una amplia gama de recursos pedagógicos donde los aprendices y el maestro interactúan.
El Componente social: Que se concentró desde el inicio en mostrar a los alumnos valores, actitudes y comportamientos ciudadanos, dentro de los cuales estaba, el respeto ciudadano y la buena vecindad, diversidad cultural, diversidad sexual, equidad de género, cuidado y respeto del equipamiento urbano entre otros.
Población a la que beneficiamos
Teniendo en cuenta las Proyecciones de Población 2008 de la Comuna 16 que cuenta con una población total de 199.740 personas, la población a impactar serán los habitantes de los diferentes barrios de la comuna 16: niñas, niños, jóvenes, adultos, adultos mayores, población discapacitada y población vulnerable.
La comuna de Belén está ubicada en el extremo sur-occidental de la ciudad y compuesta por 28 barrios y 60 zonas. Los invitados a participar serán los y las habitantes de los barrios: La Mota, Parque, Los Alpes, El Rincón, Las Mercedes, Nueva Villa del Aburra, Miravalle, El Nogal, Rosales, Fátima, Nutibara, La Violetas, La Palma, Granada, Alta Vista, La Gloria, San Bernardo, Loma de los Bernal, Las Playas, La Mota, Alejandro Echavarría, La Hondonada, La Pradera, Zafra, Sucre, Pradera, La Capilla, Pradera Verde entre otros.
Para la conformación de los grupos hemos dividido las personas inscritas por edades cercanas en promedio, buscando una intervención más asertiva y un adecuado avance del proceso pedagógico. Los rangos de edades en los cuales se buscó la conformación de los grupos fue:
a) 6 a 12 años de edad
b) 13 a 25 años de edad
c) 26 a 45 años de edad
d) 45 años en adelante
Talleres de Formación Artítica en Belén. Comuna 16
El Programa de Presupuesto Participativo y la Corporación Carantoña, realizan por segundo año
consecutivo el programa de “Talleres de Formación Artística Comuna 16 Belén”, donde la lúdica y el arte se integran para facilitar el aprendizaje en la comunidad por medio de expresiones y eventos que se tornan recreativos para los habitantes de esta Comuna.
Para la Comunidad estos talleres se convierten en espacios de sensibilización, que les permite a las personas interiorizar de una manera más consciente mensajes para una convivencia armónica y activa, y a través de ello adquirir normas y pautas de comunicación, lo que redunda al interior de las familias y de la comunidad en general debido a que se va haciendo consciente otra visión de la vida que permite nuevas formas de pensar, de socializar, de generar ambientes tranquilos y crear tejidos sociales para una comunidad productiva y próspera.
En esta propuesta se ofrece a la comunidad un espacio para el desarrollo de sus aptitudes artísticas en diferentes áreas: Música, Teatro, Danza y Artes Visuales con énfasis en Artes Plásticas. Además, se hace un acompañamiento a los grupos que ya vienen en proceso de formación, velando por mejorar la calidad de sus propuestas para poder compartir con la comunidad la gran producción artística que hay en la zona.
Los talleres de formación artística son espacios de sensibilización creados para la interacción entre el individuo, el entorno y su cotidianidad. Su
dimensión tanto socio-espacial como socio-cultural permite generar una condición de disfrute y de desarrollo artístico perceptible para los jóvenes, al igual que potencia en los hombres y las mujeres de la comuna 16 el gusto por las diferentes artes, motivando con ello la formación de público, la integración lúdica comunitaria y el aprovechamiento del tiempo libre como una propuesta para forjar escenarios de paz donde se promueva la convivencia armónica, la cultura ciudadana, el fortalecimiento de los valores sociales, la recuperación y la legitimación del espacio público como un escenario de vida, diversidad y disfrute.
Para la Comunidad estos talleres se convierten en espacios de sensibilización, que les permite a las personas interiorizar de una manera más consciente mensajes para una convivencia armónica y activa, y a través de ello adquirir normas y pautas de comunicación, lo que redunda al interior de las familias y de la comunidad en general debido a que se va haciendo consciente otra visión de la vida que permite nuevas formas de pensar, de socializar, de generar ambientes tranquilos y crear tejidos sociales para una comunidad productiva y próspera.
En esta propuesta se ofrece a la comunidad un espacio para el desarrollo de sus aptitudes artísticas en diferentes áreas: Música, Teatro, Danza y Artes Visuales con énfasis en Artes Plásticas. Además, se hace un acompañamiento a los grupos que ya vienen en proceso de formación, velando por mejorar la calidad de sus propuestas para poder compartir con la comunidad la gran producción artística que hay en la zona.
Los talleres de formación artística son espacios de sensibilización creados para la interacción entre el individuo, el entorno y su cotidianidad. Su
dimensión tanto socio-espacial como socio-cultural permite generar una condición de disfrute y de desarrollo artístico perceptible para los jóvenes, al igual que potencia en los hombres y las mujeres de la comuna 16 el gusto por las diferentes artes, motivando con ello la formación de público, la integración lúdica comunitaria y el aprovechamiento del tiempo libre como una propuesta para forjar escenarios de paz donde se promueva la convivencia armónica, la cultura ciudadana, el fortalecimiento de los valores sociales, la recuperación y la legitimación del espacio público como un escenario de vida, diversidad y disfrute.
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